素质教育实施中的学生评价

主讲：北京教科院基教所副所长 赵学勤

简介：

    本讲座是由赵学勤教授在国家教育行政学院举办的黑龙江农垦总局教育督导评估专题研修班上的报告,录制时间为2004年4月3日。    

    本讲是由北京教科院基教所副所长赵学勤主讲的“素质教育实施中的学生评价”课题报告。在本讲中赵所长讲解了六个问题：一、学生评价在整个教育过程中的作用；二、学生评价中教育价值观的转变；三、学生评价的目的；四、学生评价的标准；五、学生评价的工具；六、评价主体的多样化和评价的主体及主体性。

提纲：

视频一

　　一、学生评价在整个教育过程中的作用（06′00″）

　　二、学生评价的中教育价值观的转变（09′00″）

　　　1.对学生的评价要考虑学生个人发展的需要（11′23″）

　　　2.对学生的评价要考虑满足学生个性发展的需要（22′31″）

　　　3.对学生的评价要考虑到学生长远发展的需要（28′42″）

　　　4.其他国家和地区教育价值观的转变中值得借鉴的地方（37′20″）

　　三、学生评价的目的（40′15″）

　　四、学生评价的标准（45′27″）

　　　1.内容标准（47′25″）

视频二

　　　强调合作精神的评价（13′00″）

　　　认知教育评价（23′14″）

　　　对学生学习态度的评价（33′20″）

　　　2.评价标准的实用性（38′34″）

　　　3.程度标准（47′00″）

视频三

　　五、学生评价的工具（00′10″）

　　　1.学生评价工具的科学性（02′20″）

　　　2.学生评价工具的实用性（10′00″）

　　六、评价主体的多样化和评价的主体及主体性（17′50″）

　　　1.评价存在的问题（18′47″）

　　　2.评价主体的多样化（26′20″）

　　七、评价改革中的问题（讨论交流）（30′30″）

　　八、介绍几个经典的教育理念（49′10″）